Investigación de la escuela pt. 3

Observar es un proceso que requiere atención voluntaria e inteligente, orientada por un objetivo terminal u organizador, y dirigido hacia un objeto con el fin de obtener información (DE KETELE, 1984). 

El trabajo de investigación se siguió realizando en el Jardín de Niños “Lorenzo Filho”; este es la segunda parte del guión del observación el cual, ahora se involucraron otros tres aspectos tales como interior de la escuela, interior del aula y, las niñas y los niños.

Gracias a este ultimo trabajo ,y articulando los otros dos trabajos, logre un acercamiento de observación en los contextos escolares, me permite reflexionar acerca de la futura intervención que tenga de acuerdo a lo que vaya observando en las escuelas, ademas, las lecturas leídas en clases se volvían realidad pues en la escuela encontramos diversidad de niños que las educadoras atienden a cada uno, así como las problemáticas y visiones educativas que en el transcurso del curso se trataron. 

Para acceder sal trabajo haz clic en la palabra "Investigación 3"

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Investigación de la escuela pt. 2

Observar es un proceso que requiere atención voluntaria e inteligente, orientada por un objetivo terminal u organizador, y dirigido hacia un objeto con el fin de obtener información (DE KETELE, 1984).

El trabajo de investigación se siguió realizando en el Jardín de Niños “Lorenzo Filho”; a diferencia del trabajo anterior, se elaboro un guion de observación el cual cada equipo  realizo, como siguiente parte de la elaboración del guión, se juntaron los trabajos hechos por  los equipos y, con ayuda del profesor y algunas compañeras juntamos los puntos que estuvieran apegados de acuerdo a los aspectos recomendados para que posteriormente fuéramos a investigar cada quien a las escuelas. Cabe remarcar que un guion de observación es un instrumento de recolección de datos. Para esta primer parte de guión se cubrió tres aspectos: características del entorno escolar, características del edificio escolar y datos generales.

Con este trabajo vincule lo visto en Observación y análisis de la practica educativa al realizar el guión de observación y hacer notas. Gracias a esto puse en práctica el uso de instrumentos de recolección de datos y de reconocer la importancia de tener presente todos estos aspectos que fueron investigados en el jardín de niños y así poder hacer lo mismo en otras escuelas cuando sea momento de ir a practicar para que, de dicha forma, tenga un panorama de la escuela y de los niños.

Para acceder al trabajo haz clic en la palabra "Investigación 2"

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Investigación de la escuela pt. 1

"Jamás acepté que la práctica educativa 

debería limitarse sólo a la lectura de la palabra, 

a la lectura del texto, sino que debería incluir la 

lectura del contexto, la lectura del mundo."

-Paulo Freire

Este primer trabajo de investigación consistió en ir, como primer acercamiento, a alguna escuela y redactar lo que se observó; para esto se pidió el apoyo de compañeras que tuvieran conocidos que permitieran el acceso a las escuelas y así poder elaborar este trabajo. En mi caso, junto con otra compañera, acudimos al  Jardín de Niños “Lorenzo Filho” perteneciente al municipio de Tultitlán; en este trabajo se recolecto datos generales de la escuela y una descripción del contexto interno y externo de la institución escolar  así como fotografías.

Con este trabajo obtuve un primer acercamiento en observar estas cuestiones que resultan importantes de conocer, ya que, los contextos escolares cambian de acuerdo a la zona en que se encuentra, su historia, la gente que lo rodea y la que acude, el ambiente que suscita, entre otros aspectos.

Para acceder a esta investigación haz clic en la imagen de abajo.

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Propósitos del Curso

La educación básica en México en los últimos veinte años, ha experimentado algunos cambios curriculares, normativos y estructurales importantes. A partir del Programa para la Modernización Educativa, se sientan las bases de una reestructuración profunda del sistema educativo en su conjunto y de la educación básica en particular, lo cual coloca en el centro el tema de la calidad de la educación.

Que el estudiante reconozca que la educación básica es el resultado de una serie de cambios, acuerdos, reformas y reestructuraciones; de ahí que el propósito de este curso sea proporcionar los elementos teórico-metodológicos para analizar y comprender las características actuales de la educación básica en nuestro país. El panorama actual nos remite a explorar los temas que preocupan hoy en día a la sociedad mexicana y que deben ocupar a los futuros docentes. Cobertura, calidad, equidad, resultados de evaluación, estándares, educación para la vida, enfoques educativos, entre otros, son tópicos que los estudiantes normalistas explorarán a partir de aproximaciones teóricas e investigativas.

Este espacio curricular da pauta para analizar de manera sistemática y profunda la forma en que el sistema educativo se ha constituido en los últimos años, ello obliga a tomar en consideración tanto los datos estadísticos, como las modificaciones a las normas, leyes y enfoques curriculares. Ambos se potencia el análisis y reflexión de la formación profesional para la docencia en el contexto de las diversas exigencias que la educación básica tiene hoy día.

Para conocer más acerca del curso  "Panorama actual de la educación básica en México"

 ingresa al Programa del Curso

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